Образование, здоровье и воспитание патриотических чувств являются основными целями воспитания большинства родителей, судя по результатам опросов

  ВЦИОМ провело статистическое исследование, посвященное понятиям родителей о правильном воспитании детей. Его результаты показали, что родители либо с детства стараются вырастить офисного работника, либо же вообще практически не принимают участия в воспитании.

Воспитание без родителей
На вопрос, какова же главная цель воспитания детей, 53% родителей ответили – дать ребенку достойное образование. Конечно, в это понятие каждый вкладывает свой смысл, но все равно результат этот является неутешительным.
Образование ребенку дают не родители, а школа. От родителей зависит лишь ее выбор. После школы вступает в действие высшее учебное заведение или техникум. Таким образом, возлагая функцию воспитания на учебные учреждения, родители отстраняют тем самым от себя ребенка. И их участие в жизни собственного ребенка измеряется не в воспитательной мере, а в материальной.

Не под силу педагогу
Вторую строчку рейтинга распространенности занимает ответ – приучение ребенка к здоровому образу жизни. Конечно, глупо будет утверждать о том, что здоровье не является важным фактором. Но, тем не менее, ее нельзя считать основой воспитания, так как по сути это лишь приобщение ребенка к спорту и ограждение его от вредных привычек. Все же воспитание – гораздо более глубокое понятие, чем эстафета и обливания по утрам.
Мнения родителей о главенстве спорта и образования являются навязанными, с помощью медиа средств.  Они, в свою очередь навязали мнение, что образование в своем прагматическом значении и спорт – в символическом являются незыблемыми составляющими той самой идеальной жизни, о которой мечтает каждый. Образование – залог знаний, успешной должности, картерного роста, и как следствие, материального благосостояния. Спорт и здоровье дают надежду в получении этого благосостояния, будучи еще способным им насладиться. 
На третьем месте находится ответ, что главное – воспитать чувство доброты, честности и ответственности в ребенке. Конечно, эти факторы не являются определяющими для карьеры в будущем, да и в спорте они не стоят на первом месте. Но воспитать подобные качества не способен порой самый обученный и дипломированный специалист. Лишь родитель способен дать эти знания своему ребенку, и если он задался целью воспитать эти качества, то уже ни в коем случае нельзя отступать от этой цели в процессе.

Отрыв от поколения
Вопреки тому, что основная масса родителей возлагает воспитание ребенка на плечи школы, 72% из опрошенных утверждали что основой воспитания должна быть семья. Однако понятие «семья» у большинства довольно сужено. Так, 88% заявили, что не хотят допустить к участию в воспитании ребенка бабушек и дедушек. 
В основном, такая тенденция объясняется столкновением различных методов воспитания, когда бабушка с дедушкой стремятся воспитывать ребенка порой устаревшими методами, а родители, напротив, хотят дать ребенку все самое новое и современное, в том числе и в плане воспитания.
Но может ли семья называться семьей, если новое поколение не может и не хочет почерпнуть ничего из опыта старого, и вычеркивает его? Семья, которая не принимает во внимание прошлого и будущего, для которой самое важное время – «сейчас»? Может, но дети, растущие в подобной семье, с ориентацией на «сейчас» и недалекое будущее, могут вырасти и образованные, и спортивные, но, к сожалению, неосведомленные о своем роде.  И неосведомленность эту не выведет ни учебник истории, ни кружок «Родной край».

Первая рюмка
Наиболее опасной проблемой детей и молодежи в наши дни 45% взрослых считают употребление алкоголя и наркотиков. В целом, неудивительно, ведь наша страна лидирует в списке по употреблению алкоголя, в расчете на душу населения, согласно статистике Всемирной Организации охраны Здоровья.
Тут причина даже не в родителях, которым следовало бы дать совет  не употреблять алкоголь на глазах у ребенка, и не выставлять его в холодильнике на обозрение.
Злоупотребление алкоголем не является первопричиной. Главная проблема состоит в том, что взрослые так сформировали свой мир, что детям в нем все меньше и меньше места. В результате дети не имеют простора для развития, а уклад, глубоко заложенный в нас, о том, что самое главное – «идти к успеху» является в корне неверным. И неверные учения, вливающиеся в головы детей и подростков, словно выжигают в них все духовное и человечное, чего в наше время и так не хватает.
Однако для взрослых главной проблемой являются последствия их же деятельности – дети, предоставленные самому себе, распивающие пиво на скамейке, груда шприцов в подъезде. И борются взрослые с последствием, а не с первопричиной.
Не так давно, Госдумой был введен закон о «комендантском часе» в темное время суток. Закон был одобрен Президентом. Все взрослые решили, что закон пойдет на пользу, но мало кто заметил, что сам факт введения этого закона скорее от безысходности, от невозможности ведения диалога с детьми. И никто е придумал ничего лучше, чем насильно удерживать их взаперти.

Общий портрет
Что ж, сегодня, по мнению большинства родителей, идеальный ребенок представляет из себя образованного, здорового человека, не имеющего вредных привычек (честь и доброту оставим за бортом, каждый третий, а то и второй обладает этими качествами).  Стоит добавить патриотизм, умение дать отпор обстоятельствам и знание ремесла, способного принести доход (данные качества также указали родители, около 10-20% опрошенных). Также в числе вариантов было развитие эрудиции, умение вести дело, и умение приспосабливаться к любой обстановке. Данные варианты имели рейтинг от 10% и ниже.
Также среди ответов были такие варианты, как воспитание толерантности, формирования собственной позиции и мнений, приобщение к демократии.
Полученная картина является безрадостной. Она являет собой образ человека попавшего откуда-то извне на необитаемый остров и образование, здоровье и патриотизм являются теми вещами, которые он взял с собой из внешнего мира, и исключительно ими он и будет пользоваться на протяжении всей своей жизни.

Школа жизни
Воспитательная роль школы намного возросла с тех пор, как родители руководствуются вышеописанными принципами воспитания. Ведь школа для ребенка – в какой-то степени другой мир, где основа заложена в познании, а не в пафосном хвастовстве успехами.  Где есть взрослые, всецело отдающие себя работе не потому что она приносит заработок, а потому что они видят смысл в воспитании этих маленьких людей.
Вопрос лишь в том, как долго с нашими устоями продержится такая школа. Школа, где дети расширяют кругозор, получают необходимые знания, а не сдают ЕГЭ и не пишут КПМО. Школа, такая, какой она является сейчас держится на плечах образовательных работников, тех кому не безразлично отношение наших детей к миру уже завтра. И главное для нас сейчас – не потерять и поддержать школу такой, какая она есть.